国家标准计划《中小学校布局规划基本规范》由 TC125（全国教育装备标准化技术委员会）归口 ，主管部门为教育部（基础）。

主要起草单位 教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）等 。

党的十九大报告提出，从2020年到2035年，基本实现基本公共服务均等化，基本实现社会主义现代化目标。

城镇化是现代化的重要标志，基本公共教育服务是基本公共服务的重要组成部分。

随着新型城镇化不断推进，我国城镇化率已经从2000年的49.68%上升为2021年的64.72%。

同时，受国家全面放开“二孩”政策的叠加效应影响，优质教育资源不充分不平衡的问题进一步凸显。

如何有效应对学龄人口的快速变化，优化教育资源配置，推进农业转移人口享有城镇基本公共教育服务，不断提升基本公共教育服务的均等化水平，科学做好中小学校布局规划和布局调整显得至关重要。

《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对进一步优化教育布局提出了新的要求。

《中国教育现代化2035》明确提出要提升义务教育均等化水平，实现基本公共教育服务均等化。

实现基本公共教育服务均等化的关键是推进基本公共教育服务的标准化，以标准化手段优化教育资源配置，合理规划调整学校布局，有效扩大城镇学位有效供给，着力解决“上好学”的问题，确保全体公民都能公平可及地获得大致均等的基本公共教育服务，从而切实提高人民群众的获得感、幸福感和安全感。

基于上述考虑，拟在前期相关研究基础上，组织研制推荐性国家标准《中小学校布局规划基本规范》，为各地进一步优化中小学布局调整提供规范性参考。

规定了中小学校布局规划的原则、依据、目标、总体要求、布局规划应考虑的因素、布局规划基本要求、主要内容及注意事项，适用于各地编制的新型城镇化中小学校布局规划。