国家标准计划《标准化教育课程建设指南 国家质量基础设施（NQI）及应用》由 SWG27（全国标准化教育标准化工作组）归口 ，主管部门为国家标准委。

主要起草单位 中国标准化研究院 、深圳市计量质量检测研究院 、深圳技术大学 、济南大学 、深圳职业技术学院 、齐鲁工业大学 。

我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,必须坚持质量第一、效益优先。

《中共中央国务院关于开展质量提升行动的指导意见》指出，“将质量强国战略放在更加突出的位置，开展质量提升行动，加强全面质量监管，全面提升质量水平”。

以计量、标准、认证认可、检验检测和市场监管为核心的国家质量基础设施（NQI）是实现我国经济高质量发展的终极答案。

其中，计量是控制质量的基础，标准引领质量提升，合格评定（检验检测、认证认可）控制质量并建立质量信任，市场监管是监管质量的手段，四大核心要素形成完整的技术链条，相互作用、相互促进，共同支撑质量的发展。

近年来，伴随着我国经济社会的高质量发展和质量工作的不断深入，我国参与国际标准制定数量越来越多，并在国际上有一定的影响力。

同时，我国在计量、检验检测、认证等方面的质量技术工作，也有了大幅度的提升，但仍然存在企业和机构参与国际标准化能力弱、与国际上先进的NQI技术有不小的差距等突出问题，究其原因是缺少NQI领域综合性人才，亟需加大NQI领域教育培训工作，为国家和社会培养一支高素质、高水平、懂专业又懂质量的人才队伍。

目前，质量人才的培养虽然在世界范围内受到广泛重视，但由于教师、教材资源匮乏、人才培养制度不健全、专业融合度不足、产业参与力度低等问题存在，如何将质量教育与现有教育体系真正结合、无缝对接，仍有很大的探索空间。

我国加强NQI及其应用领域课程的标准化工作，有助于率先实现质量教育与现有教育体系的融合，更好为社会各行各业培育“既懂专业，又懂质量”的紧缺人才。

此外，由于缺乏有效的指引高校及其他教育培训机构高质量开展NQI及其应用相关课程设计开发和实施的标准，国内当前在NQI及其应用领域开展的相关培训，课程设计、内容、教学方式、师资水平等方面参差不齐，教育培训效果不佳，课程开发和教育培训实施全过程中标准化、系统化、体系化不足，不利于国家和社会继续教育人才的高质量培养。

制定国家质量基础设施(NQI)及应用课程标准化教学指南，形成标准化的课程开发设计和实施指南规则，将弥补在该领域教育培训标准的缺失，有效指导各高校在本科/研究生教学中引入国家质量基础设施(NQI)及应用相关课程，助力各高校及社会教育培训机构顺利开展质量与多学科融合教学，提升高校师生对质量基础设施的认知度与认可度，提升相关课程内容和实施效果的质量水平，逐步推动形成并完善质量基础设施及应用标准化教育培养模式，形成标准化教育的创新型体系。

项目成果将为我国人才队伍建设提供高质量的可靠技术支撑与保障，助力各本科/研究生院校培养具有质量思维和国际视野的应用型质量人才，解决国家和社会高层次复合型质量人才急缺的问题，意义重大。

范围：本文件将规定在本科/研究生教学中建设国家质量基础设施(NQI)及应用课程的过程管理与质量要求。 本文件适用于全国各本科/研究生院校国家质量基础设施(NQI)及应用标准化课程开发与实施工作。 主要技术内容： 根据社会和产业各界需求，明确国家质量基础设施（NQI）及应用课程开发和实施的指导原则、标准化流程和参考内容。具体主要包括以下方面的技术内容： 1.课程需求调查； 2.课程设计要求； 3.课程制作； 4.课程实施； 5.课程评价； 6.课程推广与反馈。